Setki dyrektorów szkół protestowało przed siedzibą Les Engagés – apelują o wznowienie dialogu

We wtorek setki dyrektorów szkół zgromadziły się przed siedzibą partii Les Engagés w Brukseli, protestując przeciwko polityce oświatowej rządu Federacji Walonia-Bruksela. Delegację przedstawicieli środowiska szkolnego przyjął przewodniczący ugrupowania Yvan Verougstraete. Wśród najczęściej powtarzających się zarzutów pojawiały się obawy o miejsca pracy, brak jasnej wizji reform oraz coraz większe obciążenie administracyjne nakładane na szkoły.

Przez ponad dwie godziny kilkuset dyrektorów, wspieranych przez nauczycieli, pracowników administracyjnych i uczniów, manifestowało swoje niezadowolenie pod siedzibą partii. Alain Koeune, przewodniczący Feadi – federacji zrzeszającej stowarzyszenia dyrekcji katolickiego szkolnictwa średniego – ocenił, że całe środowisko szkolne czuje się obecnie marginalizowane przez politykę edukacyjną, z którą nie potrafi się utożsamić.

Jak podkreślił Koeune, głównym oczekiwaniem dyrektorów wobec Les Engagés jest powrót do rzeczywistych konsultacji ze środowiskiem edukacyjnym. Jego zdaniem prowadzenie dialogu z minister edukacji Valérie Glatigny jest obecnie wyjątkowo trudne.

Dyrektorzy obawiają się początku nowego roku szkolnego

Przewodniczący Feadi przyznał również, że dyrektorzy z niepokojem patrzą na nadchodzący rok szkolny. Jak zaznaczył, szkoły już zapisują uczniów do pierwszych klas, jednak placówki nie są w stanie przekazać rodzinom konkretnych informacji dotyczących dalszego przebiegu nauki i przyszłych zmian w systemie.

Po trwającym około godziny spotkaniu z Yvanem Verougstraetem przedstawiciele dyrekcji szkół ocenili rozmowy jako konstruktywne. Alain Koeune stwierdził po wyjściu ze spotkania, że pojawiła się nadzieja na wykonanie pierwszego kroku w stronę poprawy relacji między środowiskiem szkolnym a władzami politycznymi.

Przewodniczący Les Engagés przyznał z kolei, że wdrażanie reform wymaga jeszcze dodatkowych działań i ulepszeń. Jednocześnie zaznaczył, że rząd musiał podjąć trudne decyzje dotyczące przyszłości szkolnictwa.

Jak podkreślił Yvan Verougstraete, konieczne jest stworzenie warunków do dalszych konsultacji przy kolejnych etapach reform. Według niego nadrzędnym celem pozostaje utrzymanie wysokiej jakości edukacji oraz zapewnienie trwałości systemu szkolnego.