Pełnoletni uczniowie, którzy w ubiegłym roku szkolnym regularnie uczęszczali na zajęcia we francuskojęzycznych szkołach, zostali pozbawieni prawa do kontynuowania nauki w trzeciej i czwartej klasie szkół średnich. Źródłem problemu okazał się błąd techniczny w okólniku regulującym rozpoczęcie roku szkolnego. W rzeczywistości zakaz miał dotyczyć wyłącznie osób pełnoletnich, które przerwały edukację na cały rok.
Organizacje wspierające młodzież w zakresie prawa szkolnego zostały skonfrontowane z nagłą sytuacją. Uczennica, która w poprzednim roku uczęszczała regularnie do czwartej klasy szkoły średniej, otrzymała odmowę kontynuacji nauki pod pretekstem, że stała się „uczniem wolnym”. Po osiągnięciu pełnoletności była całkowicie zaskoczona taką decyzją.
Dyrekcja szkoły powołała się na nowy okólnik dotyczący rozpoczęcia roku szkolnego, który został rozesłany do wszystkich placówek Federacji Walonia-Bruksela. Dokument przewiduje, że uczniowie pełnoletni, którzy utracili status ucznia regularnego – na przykład wskutek ponad 20 półdniowych nieobecności – lub ci, którzy przerwali naukę, nie mogą ponownie zapisać się do trzeciej ani czwartej klasy szkoły średniej.
Tymczasem przepisy dekretu programowego jasno wskazują, że ograniczenie dotyczy wyłącznie pełnoletnich uczniów, którzy faktycznie przerwali edukację na cały rok. W praktyce szkoły powołujące się na okólnik działały bardziej restrykcyjnie, obawiając się utraty dotacji w przypadku przyjęcia takich uczniów.
Niektóre placówki zgłaszały wątpliwości co do prawidłowej interpretacji przepisów. Ostatecznie resort edukacji potwierdził, że doszło do błędu technicznego w treści okólnika. Osoby, które były zapisane w poprzednim roku i kontynuują edukację, nie powinny być objęte zakazem.
Ostateczne stanowisko wyjaśnia, że zakaz dotyczy wyłącznie młodych dorosłych, którzy całkowicie przerwali naukę i nie byli zapisani w żadnej placówce w poprzednim roku szkolnym. Tymczasem uczniowie w podobnych sytuacjach zostali skierowani do szkolnictwa dla dorosłych.
Cała sprawa pokazuje, jak skomplikowane są przepisy dotyczące edukacji oraz jak ważne jest jasne i precyzyjne komunikowanie zmian, by uniknąć niepotrzebnego chaosu na początku roku szkolnego.
