Od 1 września władze flamandzkie wprowadzają kompleksowy program mający na celu poprawę znajomości języka niderlandzkiego wśród dzieci. Nowe rozwiązania obejmują działania edukacyjne na wszystkich poziomach kształcenia – od żłobków, przez przedszkola i szkoły podstawowe, aż po szkoły średnie.
System wsparcia językowego rozpocznie się już w żłobkach dla dzieci od 2,5 roku życia. W przedszkolach przewidziano organizację zajęć w małych grupach, co ma umożliwić intensywniejszą i bardziej spersonalizowaną naukę. Te działania mają charakter prewencyjny i koncentrują się na wczesnym wykrywaniu oraz eliminowaniu barier językowych.
Programy specjalistyczne w szkołach podstawowych
Uczniowie szkół podstawowych z niewystarczającą znajomością niderlandzkiego będą od drugiej klasy kierowani do specjalnych „klas bohaterów języka”. Program ten ma na celu możliwie szybkie przygotowanie dzieci do powrotu do standardowego toku nauczania. Z kolei uczniowie, którzy wymagają mniejszego wsparcia, otrzymają dodatkowo trzy godziny lekcji języka niderlandzkiego tygodniowo.
Na poziomie szkół średnich rady pedagogiczne otrzymały prawo nakładania obowiązku uczestnictwa w trzech dodatkowych godzinach nauki tygodniowo na uczniów z deficytami językowymi. Decyzja podejmowana jest indywidualnie, w oparciu o ocenę umiejętności językowych ucznia.
Dane statystyczne i uzasadnienie reform
Departament Edukacji Flamandzkiej wskazuje, że w ostatniej dekadzie znacząco wzrósł odsetek dzieci nieużywających niderlandzkiego w domu – z 18 do ponad 27 procent. To wyzwanie dla szkół, które muszą dostosować metody nauczania do rosnącej różnorodności językowej. Minister Zuhal Demir z partii N-VA podkreśla, że braki językowe przekładają się bezpośrednio na słabsze wyniki w nauce innych przedmiotów.
Badania flamandzkich instytucji edukacyjnych potwierdzają wyraźną zależność pomiędzy poziomem znajomości języka a osiągnięciami szkolnymi. Dzieci mające trudności językowe częściej napotykają problemy w nauce matematyki, nauk przyrodniczych czy przedmiotów humanistycznych, co utrudnia im ogólny rozwój edukacyjny.
Zasoby kadrowe i organizacja dodatkowych zajęć
Realizacja programu opiera się na zaangażowaniu szerokiego grona specjalistów. Władze flamandzkie planują wykorzystać potencjał nauczycieli, logopedów, językoznawców, emerytowanych pedagogów oraz organizacji zewnętrznych. Celem jest uniknięcie nadmiernego obciążania obecnej kadry szkolnej.
Strategia kadrowa przewiduje tworzenie dodatkowych etatów i zatrudnianie pracowników na umowach czasowych, aby zapewnić ciągłość realizacji programu. Szkoły będą mogły również współpracować z organizacjami zewnętrznymi w ramach umów partnerskich, zyskując wsparcie w zakresie nauczania niderlandzkiego jako drugiego języka.
Wprowadzane zmiany to odpowiedź na przemiany demograficzne i kulturowe w regionie, gdzie coraz większa różnorodność językowa uczniów wymaga nowych narzędzi i metod wspierających edukację.
