Podczas środowego posiedzenia plenarnego w parlamencie Federacji Walonia-Bruksela ponownie doszło do gorących debat na temat edukacji. Większość rządząca złożona z partii MR-Engagés odrzuciła kilka kluczowych wniosków złożonych przez opozycję, co doprowadziło do napiętej atmosfery i wymiany zarzutów.
Opozycja domaga się jasnych decyzji w sprawie reformy edukacji
Partie opozycyjne – PS, PTB i Ecolo – złożyły wnioski wzywające rząd do natychmiastowego potwierdzenia wydłużenia wspólnego trzonu nauczania do trzeciego roku szkoły średniej. Wnioski obejmowały również żądania zapewnienia większej przejrzystości w kwestii przyszłego statusu zawodowego nauczycieli.
Dyskusję zaogniły ostatnie wypowiedzi minister edukacji Valérie Glatigny (MR), która w wywiadzie prasowym zasugerowała możliwość wstrzymania planowanego wydłużenia wspólnego programu nauczania. Kontrowersje wywołała także jej sugestia dotycząca zatrudniania przyszłych nauczycieli na podstawie umów na czas określony (CDD), co stanowiłoby odejście od wcześniej obiecywanych umów na czas nieokreślony (CDI).
Ostre starcia słowne w parlamencie
Debata w parlamencie przebiegała w burzliwej atmosferze, z licznymi oskarżeniami kierowanymi pod adresem rządu o zniechęcanie środowiska edukacyjnego swoimi sprzecznymi komunikatami. Opozycja ostrzegła, że takie działania mogą pogłębić problem niedoboru nauczycieli w regionie.
Z kolei przedstawiciele większości MR-Engagés odparli zarzuty, wskazując na historyczną odpowiedzialność partii socjalistycznej za obecny stan systemu edukacji. Skrytykowali również rzekomą bierność minister Caroline Désir (PS) podczas poprzedniej kadencji, zarzucając jej brak działań przygotowujących grunt pod planowane na 2028 rok wydłużenie wspólnego trzonu nauczania.
Wyniki głosowania i dalsze kroki
Ostateczne głosowanie nad wnioskami odbyło się w atmosferze napięcia, a wszystkie propozycje opozycji zostały odrzucone przez większość parlamentarną. Ostateczne decyzje w tej sprawie pozostają więc odłożone w czasie.
Parlamentarzyści Federacji Walonia-Bruksela spotkają się ponownie za trzy tygodnie, po przerwie związanej z obchodami karnawału. Wówczas spodziewane są kolejne dyskusje na temat przyszłości edukacji w regionie, które mogą mieć kluczowe znaczenie dla dalszego kierunku reform oświatowych.
